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Evaluación del Programa "Entre Todos" del Proyecto Hombre

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Desde sus inicios en España, en 1984, Proyecto Hombre ha desarrollado su trabajo en el terreno de la asistencia y la rehabilitación de drogodependientes adecuando sus modelos de intervención a los cambios que se han ido produciendo tanto en el tipo de sustancias
consumidas, como en el perfil de los consumidores y los estilos de consumo. En todo momento se ha venido trabajando desde una visión global de las drogodependencias y un enfoque biopicosocial, integrando intervenciones sanitarias y de Educación para la Salud, la participación activa de la familia y el entorno social, así como acciones encaminadas a la reinserción socio-laboral normalizada del individuo en todas las modalidades asistenciales.


Este estilo globalizador ha permitido que, de manera progresiva, se fueran incorporando a la línea metodológica clásica elementos innovadores básicamente formativos y educativos (orientación académico-formativa, educación básica reglada, formación profesional, módulos para la educación de habilidades y competencias personales,
educación en valores, etc...) que han favorecido una mejora importante en la “calidad” de los resultados relativos a la reinserción social de los usuarios.


El diseño y puesta en marcha de los Modelos de Prevención Secundaria (a principios de
los años 90) dirigidos a adolescentes con consumos esporádicos de sustancias (en particular
drogas de síntesis y en fin de semana) permitió identificar la existencia de un “itinerario
de consumo” en el que el tabaco, el hachís y el alcohol se constituyen en las drogas
de iniciación, y en la puerta de entrada al consumo de otro tipo de sustancias.
Dichos Modelos de Prevención Secundaria hacen especial hincapié en aspectos educativo-
formativos, la participación activa de la familia y la implicación y colaboración del
medio escolar y los coetáneos de los usuarios de los programas, lo cual ha permitido
desarrollar algunas experiencias de trabajo en prevención, sobre todo en el ámbito familiar
(Escuelas de Padres) y en el escolar (Programas de Formación para el
Profesorado y las AMPAS).


Desde la Asociación Proyecto Hombre se diseñó, implantó y evaluó el Programa de Prevención Escolar y Familiar “Entre Todos” desde el Primer Ciclo de Secundaria con la Intención de continuar en el Segundo Ciclo para completar la Enseñanza Secundaria
Obligatoria.

Methodologies
La evaluación de la primera aplicación del Programa de Prevención Escolar y Familiar "Entre Todos" se realiza mediante un diseño cuasi-experimental con evaluación Pretest y Postest con grupo de control no equivalente. En el grupo de Tratamiento se va a realizar la aplicación del Programa, y para el grupo de Control no se realiza ninguna intervención. En ambos grupos y antes de que los sujetos del grupo de Intervención comiencen el Programa, se aplica la encuesta Pretest. La encuesta Postest se aplica cuando los sujetos del grupo de Intervención terminan el Programa. Está previsto que el trabajo de campo para ambas encuestas se realice en el aula, contando con la permanencia en la misma del profesor tutor.

El conjunto de actuaciones evaluativas es el siguiente:

Sobre la Evaluación de Proceso:
  • Evaluación de Proceso: Indicadores de implementación de las Sesiones Escolares.
  • Evaluación de Proceso: Indicadores de implementación de las Sesiones Familiares Conjuntas.
  • Evaluación de Proceso: Indicadores de implementación de las Fichas de Actividad Familiar.
Sobre la Evaluación de Resultados:
  • Análisis Pretest - Postest. Descripción de los indicadores de evaluación. Descripción de las escalas de evaluación. Descripción del trabajo de campo. Descripción de la población participante. Comparabilidad de los grupos experimentales.
  • Informe de resultados: Consumo de bebidas alcohólicas y tabaco. Resultados totales, por sexo y por tipo de colegio.
  • Informe de resultados: Conductas antisociales/prosociales. Resultados totales, por sexo y por tipo de colegio.
  • Informe de resultados: Variables intermedias. Resultados totales, por sexo y por tipo de colegio.
  • Informe de resultados. Análisis de la pérdida de sujetos experimentales.
Datos generados a partir de informaciones suministradas por los profesores tutores:
  • Sondeo de opinión de Profesores/as sobre su curso de formación.
  • Informe de los Grupos de discusión de profesores/as.
Source
Tomado de la página web del Proyecto Hombre.

Comments

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Estimados amigos:
felicidades por la reseña. Acabo de leerla y me parece que haceis un buen trabajo.
Lino F. Salas

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